「学习神器权威专家教你如何快速掌握英语听说技巧」
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想问一下“英语听说”是什么课？
英语听说课是培养学生听、说能力的手段。要上好一节让学生有收获的听说课，就要设计好合理、科学的教学方法。让学生逐步从听后能说，能复述，听后能书写的目标。关键词 听说课，听录音，朗读，操练对话，巩固知识 初中英语新教材每个模块都有四个单元，每一单元侧重点不同，任务不同，他们分别是听说、阅读、语言学习、复习和写作。听说课是初中英语教材的重要组成部分，它设计了丰富的情景，实用易学的句型，以及与课文紧密联系的话题和内容，为教师培养学生的交际能力提供了大量的语言材料，也为培养学生的口头表达能力奠定了基础。因此， 在英语教学中要努力使基础知识转化为语言技能，并发展成运用英语进行交际的能力。而且，听说能力和阅读能力是互相促进、互相发展的。听说能力的提高有助于阅读能力的提高，所以听说课应得到重视。上听说课的主要目的是培养学生的交际能力， 为了达到这个目的离不开有效的教学方法。从听说读写四个方面谈谈学英语的困难和建议？
在英语学习的过程中会遇到这几个方面的困难：
1、听
在听英语的时候，如果说话人语速过快，吐字不清，或者生词量过大的话，都会让听的人感到疑惑，或者干脆就听不懂，不知道对方说些什么。
解决办法：
平时读英语的时候语速要快，这样再听别人说话的时候，就不感到别人语速太快了，同时要大量背诵单词，才能听懂别人的话。
2、说
现在很多人学了英语之后，只会写，不会说，就是所谓的哑巴英语。
解决办法：
多背诵课文，之后把它们背诵出来，最后形成自己的观点，把它们大胆说出来。也可以找几个对英语感兴趣的好朋友，大家在一起互相问，互相说，可以增强说英语的能力。
3、读
在阅读的过程中，会遇到很多不认识的单词，就懂不懂文章的意思了。
解决办法：
多背诵英语单词，扩展词汇量，多做阅读理解试题。
4、写
写作文也是非常难的，写出来的句子很平淡，或者语法错误多。
解决办法：
多背诵好的文章，多纠正语法错误，扩充词汇量，写出优美正确的句子。
如何可以提高孩子听说读写能力？
既然说到听说读写，那就分别来说说：
一、多听。
所有国家的孩子在学习语言的时候，不管是母语还是外语，都是从听开始的。一个听力障碍的孩子通常语言发育能力也会迟缓，即使学会说话，也很少有能吐字如常人，多少都会有些发音不清晰的地方，这就说明，一个孩子的语言学习能力是从听力开始的。
孩子在学习语言的时候，如何多听?
1、主要扶养人的唠叨。一个爱唠叨的妈妈不仅可以培养出语言丰富多彩的孩子，更会培养出一个高情商的孩子。在扶养的早期，妈妈的唠叨不仅能够一直刺激孩子的大脑不断的接收到语言的信号，同时还能让孩子感受到妈妈的关爱。
2、睡前故事。在孩子不识字的时候，每晚的睡前故事不仅可以很好的促进亲子关系，促进孩子的良好睡眠，更对孩子将来的阅读能力也有很大的帮助。
3、利用各类APP。如果爸爸妈妈很忙，不妨利用各类语言类APP丰富多彩，比如喜马拉雅，有很多的中英文阅读故事，都可以利用。
4、各类摇篮曲。多听不仅包括故事，更包括歌曲。很多孕期妈妈会选择给孩子听爱和乐，孩子出生以后更是会唱各种摇篮曲，这些都是可以促进孩子大脑发育的很好的方法。而且我也建议，在孩子早期英语启蒙的时候，从教孩子唱英文儿歌开始就是一个不错的选择，歌词朗朗上口，曲调又可以帮助歌词的记忆，孩子在不知不觉当中就会掌握很多的单词、语法和句子。
二、多说。
古希腊有个著名的雄辩家，从小口吃，走到哪里都遭到大家的嘲讽，但是他并没有因此而气馁，而是每天嘴含石子，天天面对大海演讲，最后通过自己的不懈努力，纠正了自己的口吃，终于成为古希腊最著名的演说家。
可见，多说的关键词就是，不怕嘲讽、不气馁和不懈努力。
三、多读。
最初的阅读来自亲子阅读，精选各种绘本和故事与孩子一起完成亲子阅读，开始的时候可以是父母单方阅读，孩子只是倾听；慢慢的要让孩子参与阅读，比如父母和孩子角色扮演，即可以锻炼阅读能力，又可以锻炼表演能力；再往后，可以要求孩子独立阅读，父母倾听。
其次，家庭的阅读环境也十分重要，不要求父母每天忙完工作，回家以后还要捧着书本假装阅读，可能一天两天，一段时间大家都可以坚持，但是十几年如一日的，我相信没有几个家长可以做到。那各位家长不妨试试下面的做法：
1、约定每周一个家庭阅读日。可以是家长，也可以邀请孩子的朋友每周来家里进行一个阅读日，阅读书籍并互相讨论，家长可以充当参会人员，也可以只作为服务人员，为孩子们提供零食水果。
2、每周带孩子去图书馆或读书角。如果家庭阅读环境较难创造，可以选择每周带孩子去图书馆或读书角，即可以有读书的环境也有可能交到更多的朋友。
3、开办家庭阅读大赛。根据孩子最近感兴趣的话题或者阅读内容召开家庭大赛是促进孩子学习，提升阅读兴趣一个很好的办法，此方法尤其适用于小学学龄的孩子。比如举办家庭诗词大赛，家庭成语大赛，家庭十万个为什么大赛，家庭数学大赛等等。
四、多写。
年龄小的孩子，可以用多说来代替多写。等到孩子识字量达到一定水平，比如小学二年级开始，就可以让孩子进行写作练习。最开始的写作练习一般都是短小的看图写话或者写日记。
比如看图写话，怎么来写？第一步，引导孩子先将图画中能看到的所有东西从左到右或者从上到下的都写下来，只写名词。第二步，引导孩子在每一个名词前面加一个形容词。第三步，将所有的话用一定的介词串联起来。
或者引导孩子，按照记叙文六要素，或者5W1H等的方式进行描写都是可以的。
孩子在多读多听的环境下熏陶多了，句子和成语和诗词累计到一定量后，自然就会下笔如有神了。
国家一级人力资源管理师，国家二级心理咨询师，关注人力资源、心理健康和育儿领域，欢迎关注我，共同讨论人力与心理那些事儿
优学派上怎么使它播放听力？
以下是在优学派上播放听力的方法：1. 确保您已经上传了听力录音文件，并将其添加到课程中。2. 打开您的课程，转到听力部分，并单击音频文件名。3. 在弹出的窗口中，您可以按“播放”按钮播放听力。4. 您也可以选择“全屏幕”按钮以使听力全屏播放。5. 如果您想让学生听闻，您可以在讲义或活动任务中向学生发送链接，并让他们在自己的账户上听听力。6. 结束播放时，单击“关闭”按钮关闭听力播放器。以上是在优学派上播放听力的基本步骤。确保您的设备上有可靠的网络连接，并根据需要调整音量和其他设置。